秋 音濱高中二年級 未來

合唱大赛上有怪兽。

学长学姐经常这么说。

在之前的地区赛上，一年级的学生们被怪兽吃掉了。

明明知道是不可能的事，我却记在脑海里。

与悠閑自在的音乐祭不同，站在合唱大赛的舞台上，敌对学校从昏暗的观众席上射过来的严苛视线，像是眼神攻击似地足以把人刺穿。

会场前端的位置点着桌上小灯，是方便评审做笔记、看资料用的。但从舞台上看过去非常惹眼，这些浮在半空中的点点光亮，就好比那些不断投射过来的目光。

舞台幕布打开时，我感受到一年级学弟学妹传来的情绪波动，那是不安。而这股情绪像病毒般，在合唱部的成员之间扩散。

若是平时的合唱部，应该不太会受到影响，但这次不一样。

从诠释乐谱开始，各声部便欠缺统合，芽依子老师也因为积欠许多小考考卷没改而异常忙碌，甚至春学长也因为升学辅导的关係，整整一个礼拜请假没来社团，一切的一切都让社员们的情绪荡到谷底。

即使如此，我们还是顺利闯过地区赛晋级了。说起来，其实是因为我们所属的地区合唱部很少的关係。

但问题在即将面临的县大赛。不知道是谁传出来的，「音滨高中合唱部在地区赛常胜，到县大赛止步」，这句话像魔咒一样，跟不用花太多力气就能获奖的地区赛不同，迄今拿不到县大赛的冠军才是我们的现状。

名为不安的小虫，一旦缠上了就很难赶走。半个月后就要面临县大赛的我们，焦急得每天都留下来练习。

?

合唱结束。

最后的合音，也在留下余音后消失在音乐教室里。这个合音一点都不协调，不舒服的氛围在团员之间蔓延开来。

「好。」

春学长往前一步，声音意外的明亮。

「在老师来之前，我们先来统整一下需要改善的地方。」

「不知道今天怎么了，好奇怪喔。」铃率直的说出自己的感想，拉拉莲的袖子。

「请问，可以从男低音部开始发言吗？」男低音部代表的岳举起手：「照着谱面唱，总觉得怎么样都没有办法跟其他声部和音型*配合。特别是前半段的大合唱部分，我觉得女高音部完全是照自己高兴在唱。」

1.注：Figure。指音乐的类型或形式，具一定特性，能表达出音乐的意境或情绪，主要用于形容伴奏或节奏

「的确，最后的强*老实说好像有点不必要。未来，女高音部有什么意见吗？」

2.注：Forte。音乐的强弱符号，缩写为f，表示强

被春学长这么说，身为女高音部代表的我开始辩解。

「说是要配合，但时间点都错过了。男低音部沖那么快，根本没办法唱出渐强*啊。」

3.注：Cresdo。音乐的强弱符号，表示渐强

「我们男低音部所有时间点都是按照着谱面唱的。」

「就算你这么说，可我们的感觉不是这样耶。」

「未来，可以让我看一下女高音的谱吗？」

「耶？为什么？不要。」

「好了好了，」春学长打圆场：「乐谱的强弱表现还需要再做调整。」

「应该要让自己声部跟其他的声部更加配合才是。」女低音的瑠华学姐指出这一点。

「真的。」女低音部代表，从关西来的友梨也同意的说：「不知道为什么，明明已经全力诠释谱面，但听到其他声部的声音还是觉得很奇怪。」

春学长认同友梨的说法，点点头。「没错。合唱大赛上，各声部是否协调也是评分重点。」

「虽然我不知道为什么选这首歌，但为什么不能唱春学长写的『樱之雨』呢？」

友梨一把这个最大的疑问说出口，玲央也趁机发难。

「我也觉得唱『樱之雨』比较好！」

事情是这样的。秋季的合唱大赛需要演唱指定曲与自选曲各一首，并以此作为评分的对象。

我本来也认为自选曲必定是『樱之雨』，但讨论到最后，决定要唱芽依子老师拿来的『为了四部合唱的小曲作品Ⅱ』。

「这首歌应该会让你们发现自己不足的地方」，芽依子老师如是说。

春学长安抚似的说：「芽依子老师一定有她的考量。包括我自己在内，大家要注意再多听一点别的声部的声音。」

大家齐声回答「是」。但我同时也听到大家「搞不好又要被迫慢跑了……」「那个腹肌大魔王」「我额头上的皮有没有厚一点啊？」「我哪知道？」「一定又会指出一大堆要改进的地方啦」一类，混着不安的叹息声。

「——那么大家从头开始，再来一次。」春学长以开朗的口吻宣布。「面对县大会，我知道大家心里都很焦躁，但是可别忘了享受合唱带给我们的快乐。」

春学长真的很厉害。

不论何时，都会考虑到社员们的心情。

明明自己是考生，应该很忙的啊……

芽依子老师因为得处理学生问题经常晚到，所以身为社长的春学长就肩负起指导与统合大家的大任。但是，学长已经三年级，秋天的合唱大赛结束后就会引退了。一想到这个就觉得不安起来。没有春学长在的社团，到底谁才能统整大家呢……？但是也不能一直这么依赖学长啊……

脑袋里一直想着这些事情，曲子开始了，只有我一个人没跟上。

我是女高音部代表还这样……

一瞬间，与学长视线交会，被学长用唇语提醒「集中一点」。

觉得自己实在丢脸到家了，面颊也不禁火辣辣地烧起来。

「呜喔！！」

是玲央的叫声。

背后传来啪叽一声，应该是粉笔断裂的声音。

合唱戛然停止，回头一看，音乐教室的墙壁上飞舞着粉笔的粉末。

竟然躲过了老师的狙击吗？

「啊咧？我活下来了！我活下来了啊！」

玲央高兴的大叫，大家全换上了一脸不可置信的表情。芽依子老师答答几声，踩着脚步往玲央那边走过去。

「好痛！」

老师用最直接的侧踢决定一切。玲央倒在地上，痛得像要断气。没错，躲开老师的粉笔后果反而更糟。

「你们的强全部都是极强*吗？刚刚渐强的部分，不是已经说很多次一开始就要从强唱起？都没有在听啊！」

4.注：Fortissimo。音乐的强弱符号，缩写为ff，表示极强

「对不起！」

站起来的玲央迅速的在便利贴上做笔记。

「老师。」

瑠华学姐举手：「不管怎么练习，我觉得各声部的谱面还是没办法互相配合。刚刚春也这样讲。」

「嗯。」春学长接话：「大家为了诠释乐谱真是吃尽苦头。」

芽依子老师头一抬：「我知道。」

既然知道，为什么要拿这种乐谱来？

「我觉得唱『樱之雨』比较好。」铃嗫嚅着。

「音乐祭那次不是唱过了？老是唱同一首歌，是不会进步的。」

「那么，我把曲子编得好唱一点怎么样？」春学长提议。

闻言，老师收拢眉峰：「说什么呀你？你不是很多事情要忙？」

「这可以当做作曲的练习，而且现在的乐谱也很难配合。」

「就算你这么说，叫哪个——」

「老师。」春学长以少见的强硬语气，截断老师的话。

「——唉。这边的人都没有绝对音感，搞不好还真的只有你适合。」

「我也来帮忙，一个人编曲太辛苦了。」

瑠华学姐一发言，一年级的惠也说话了：「如果有什么我能帮上忙的地方也请告诉我。」

就这样，紧急组成了乐谱再编小组。

怎么办？春学长要準备考音乐大学很忙，我去帮点什么忙比较好吧？学长到底有多努力，一直在学长身边辅佐他的我是清楚的。我想一直、一直支持学长的梦想。

所以，我也怯生生地举起手。

「未来也愿意来帮忙吗？」

听到学长询问，我肯定地回答「是」。

「人多一点比较好，真是帮了大忙。」

听学长这么说，我无力地嘿嘿笑了起来。

太好了。即使不会弹钢琴，我还是想帮春学长的忙。

「未来，你只会弹『踩到猫了』，帮得了忙吗？」玲央超级认真的说。的确是这样没错啦，但是……

「你连音阶都弹不出来不是？」旁边的岳敲了一下玲央的头。

「好痛！就说了嘛！我在键盘前面会紧张啊！」玲央虽然卯起来反击，但是周围的大家已经笑开了。

但是，我懂在键盘前面会莫名紧张的感觉。手指啊什么的会发抖呢。

「好了好了，把会对着链盘心跳加速的蠢事丢到一边去，开始练习了。」

听见芽依子老师的指示，大家调整姿势。往前一看，发现惠朝我竖起大拇指。嗯？我做了什么GJ事吗？

总之，为了帮上春学长的忙，我会加油尽量做到自己能做到的事。

?

「我房间满乱的——」

学长嘴上这么说，还是让我们乐谱再编小组进了房间。

我们请了一天假没去社团，改到春学长家来讨论编曲的事。

会觉得房间全体色调统一是深色系，一定是因为机材的缘故吧。

三坪大小的房间里放着茶几跟书桌，书桌上有一台白色的Mac笔记型计算机。在书桌旁边有链盘、看起来相当具规模的机材，以及附黑色外圈、像配音员在使用的麦克风。

「哇啊！」惠发出讚歎声。

「好像音乐家的房间喔。啊，还有吉他。」

房间的角落里立着YAMAHA的吉他，仔细一看，键盘或机具等等全都是YAMAHA的。一看到这个房间，就觉得学长果然是认真耿直的人。

这是我第一次进男生的房间，大概是因为紧张，心跳有点加速。

学长每天都在这个房间里睡觉、起床、作曲吶……

——总觉得有春学长的味道。

「未来，再怎么闻也不会变高手啦。」

「我、我、我才没有闻呢！！」

听到我跟瑠华学姐的对话，春学长笑着说：「我去拿饮料，你们随便坐。」

就在学长要开门的时候，门喀嚓一声先被打开了。

一看就知道是春学长妈妈的女性，捧着装了麦茶跟杯子的托盘过来。她的眼睛跟春学长一模一样。

「欢迎大家。啊，好久不见了，瑠华。今天彩叶没有跟你一起来？」

嗯？彩叶？谁啊？「好久不见，今天跟社团的学妹们一起来打扰。」瑠华学姐回话。

春学长有点窘地接过托盘：「嗯，这是我妈。」

然后学长一一介绍我们。我们也乖乖地打招呼，喊「打扰您了」。

「慢慢玩喔」，春学长的妈妈留下这一句就离开了房间。

「那么，我们赶快来讨论吧。」

春学长倒了四杯麦茶，表情还是有点害羞。看着这样的学长，不禁觉得今天真是好日子啊。

然而——这之后一连串的对话说的全部都是音乐理论，我完全跟不上。

「这边的合音，用7—6和弦进行*的方式表现吧？」

5.注：以m7为例，巴洛克或古典派里，7和弦是C、E、B （DO、MI、SI）的不和谐音，非一般常见的C、E、G、B（DO、MI、SO、SI），为了让不和谐音回到和谐音上，将B降到A（从7度移动到6度），C、E、A（DO、MI、LA）即为和谐音，如此可强调不和谐音的部分，是古典音乐里很典型的用法，多以渐弱方式表现，用于表现叹息、祈求的意境

对瑠华学姐的主张，春学长提出反驳，指着乐谱：「不行。你看这里有连续记号*，同时违反每个键之间差半音的原则*两个键之间都没有黑键，都是半音），不能用既定方式处理。岳不是也说这边很不合？」

6.注：dal segno，乐谱上的一种记号，缩写为D.S，表示回到标记的地方反覆

7.注：钢琴上，B、C（SI、DO）跟F、E（FA、MI

惠也不服输地加入话题。「乾脆改成齐唱怎么样？」