D班的方針

我们开始针对一个月后举行的体育祭进行正式準备。学校通知每周一次两小时的班会可以自由使用，时间运用方式交给班级判断。

针对正式比赛，一开始必须先决定的有两件事情——要如何决定全体参加竞赛项目的出场顺序，以及推派比赛要由谁出赛什么项目。

那两件事的决定，将给胜负带来重大影响，是很显而易见的吧。

班级领袖般的存在——平田，在此比任何人都率先展开行动。茶柱老师不发一语，像在腾出讲台似的移往教室最后方。她大概打算守望我们的情况吧。

「我们要开始针对体育祭採取行动，但我觉得在开始练习之前，有几件事情要决定好。我认为重要的是如何决定参赛顺序，及推荐竞赛的人选。」

「就算说要决定，但我们是要怎么决定啊？」

就须藤立场看来，我们将开始进行令他不太愉快的讨论。

「嗯，比如全体参赛的情况——」

与其口头说明，平田好像为了让内容更好理解，而紧握着粉笔，开始在黑板上记录文字。这部分让他很像是个可靠的男人。

黑板写着「举手」和「能力」两个项目。平田一边说明，一边往下补写。

「虽然很粗略，但我认为基本上就是这两种方式。逐一询问每项比赛的希望参赛顺序的举手制，以及鑒别各个学生的能力，谋求效率化的能力制。应该就是这其中一种了吧。我认为各有优缺点。举手制的优点，当然就是因为会实现各自希望的顺序，所以可以开心地参加呢。缺点就是如果希望的出赛顺序重叠，就会无法按照各人所想，比赛上就会出现不一致的情况吧。」

如果採用可以让大家任意以希望顺序参赛的方式，就一定会变成那样吧。

然而，那可以大幅降低大家的心理障碍。

「接着是能力制。它非常简单，是为了能力强的人取胜，而去安排最佳的配置。优点就是比举手制更可以期待高胜率，但这样会只偏重于强者，其他人的胜率就会降低，而且无视大家各自的想法也令人担忧。基本上，我想推派比赛也可以说是同理。我粗略稍微思考过了，可是如果有这两种以外的点子，我很欢迎各位试着提出意见。」

平田大略做完了说明。无法理解口头讲解的学生们，也因为平田在黑板上写了详细内容，渐渐了解了各个方式的好坏层面。大部分学生自己的想法，应该都符合平田叙述的那两个方案。没出现什么新方案。

「怎么想都应该依能力决定吧。我自己最清楚自己了。」

须藤好像完全不打算选择那以外的选项，于是这么断言。

「要是我赢的话，班上获胜的可能性也会有所提升，这么一来，大家都会举双手欢呼。」

虽然他的说法很杂乱无章，却也有一番道理。

因为要在体育祭上获胜，以最大限度活用须藤的优异体育能力，将会是不可或缺的要素。

「哎……虽然让人很不爽，但或许就是这样呢。」

须藤的话绝不是不合情理，女生对此赞同似的嘟哝道。

男生就像是在附和那些话一样，也开始出现推戴须藤的声音。

「我不太擅长运动。全体参加竞赛就不说了，如果须藤愿意一手包办推派竞赛，要我表示赞成也是可以。」

对幸村这种专门擅长在学力的学生来说，体育性质活动算是他不擅长的领域。

「那就这么决定了吧，我会参加所有的推派竞赛。」

须藤斩钉截铁地说道。学生们对此表示赞成。他一口气拉拢了不擅长运动的学生，以及把班级胜利摆在最优先的学生层。

「假如大家觉得那个方针好，关于推派比赛就以这个方向——」

「等一下。」

正当提案要通过之时——

「我有补充建议。」

平时维持缄默的堀北这么说道，插入了平田的话里。

班上多数学生也对这出乎意料的发言人集中了注意力。

「如果要在两个提案之中做选择，就像须藤同学所说，我们应该选择能力制。到这里为止我没有异议，但如果只有那样，也无法保证我们就确实赢得了别班。」

「当然是这样。」

「既然如此，应该让班上运动神经好的优先参加喜好的推派比赛就自然不用说，全体参加的竞赛同样也要以能取胜的最佳组合参赛，才能以最大限度发挥出潜能。简单来说，跑得快的应该和跑得慢的组队。」

总之，就是如果是脚程快的平田和须藤，就要调整不让这两人凑成一组。那在取胜上当然也是其中一种选项。

然而，那也同时是完全捨弃弱者的无情选择。

「等一下。那种作战代表会降低我们获胜的可能性，对吧？」

名为筱原的女学生最先如此反驳道。

无论如何都要取得上段名次，就必须让弱小的对手碰上强者。

反之也必然会成立，因此弱小的学生获胜的可能性就会变得极低。

「我无法接受呢。如果因为不擅长运动，就要让我和厉害的人决胜负，那我就绝对赢不了。到第三名都有特殊优待，所以我不想放弃那个可能性。」

「没办法，那是为了班级。」

「我知道那是为了班级……但我也不想失去个人点数。」

「班上如果能胜利，就会有相对的巨大回报。你对这点感到不满吗？」

「得奖可以获得的考试成绩很重要。要我放弃不是很不公平吗？」

「我了解你会那么想的心情，但这也很可笑呢。只要你平时就有先读好书，打从一开始就可以不必依赖那种特别优待的分数。再说，假如你有拿到前三名的可能性，就算不得奖也没问题吧。那原本就不是凭你的运动能力就能轻易获奖的简单比赛吧？」

两方都做出主张，表现得互不退让。尤其堀北活用了优势，强硬地严加指责。

「不是谁都像你一样脑筋聪明，别把我和你混为一谈。」

「读书是每天的累积，希望你别在这点上面找借口。」

「就是说嘛、就是说嘛。」不少支持堀北的声音响遍教室。

堀北只求效率的意见，博得了以须藤为头的运动神经优异的学生，或是想爬上A班的学生及不擅运动学生的好感。

筱原有点不甘心，但也快要失去斗志。恐怕也有学生像筱原那样认为自己可以滑垒进入三名以内吧。如果被安排和须藤那些厉害的学生在一起，或是在骑马打仗、两人三脚上和运动白痴组队的话，将远离颁奖台也是事实。

「给我适可而止，筱原。你要是害我们输掉，你负得起责任吗？啊？」

「这……唔……」

运动神经好的人们会在体育祭上独佔舞台。

须藤在学力上被视为最不需要的人物，却在此发出了强烈光芒，掌握着许可权。

堀北和须藤提倡的能力至上方案很可靠，不会轻易瓦解。

筱原已经没体力反击。讨论开始急速进入最后阶段。

「和脑筋差的人说话真麻烦……你简直就像对现在的情况不感兴趣呢，如果有閑工夫悠哉滑手机，要不要来想想取胜的办法？」

「交给你或平田就可以放心了吧。」

我关掉手机画面，把它收到口袋里。

讨论已达成协议——在我这么想的时候——

「啊——我可以说句话吗？我可是反对的。就像筱原说的那样，为什么其他学生就要遭遇不幸？这样班级就可以团结一致战斗吗？」

轻井泽这么说，拥护筱原似的瞪着堀北。

「团结一致就是这么回事，你懂吗？」

「我完全不懂，不太清楚呢。欸，栉田同学，你怎么想？」

轻井泽向「难得」安静守望情况的栉田搭话。

栉田的模样有点吃惊，但她还是立刻沉思，一面做出发言。

「这问题真是困难。我认为哪一方的心情我都明白。我和堀北同学一样希望班级获胜，但也像筱原同学说的，我也想留下所有人都可以获胜的可能性。」

她边这么说，边继续说下去。

「如果有解决方案，选择能体谅两者意见的形式，就会是最理想的呢。像是拿下第一名的人，和拿下最后一名的人都能同意的方案。」

她如此答完，班级里就传出许多赞同声。

堀北应该已经设想到这种发展以及类似的发言，立刻这么回击。

「我当然有在思考双方都接受的方法。就是把拿到上段名次，感觉不需要考试分数的学生获得的个人点数，和最后一名学生失去的点数相抵。全班分摊点数增减。这样你应该就没话说了吧？」

这计画降低获胜可能，但弥补了输掉时的风险。这样的话，反对派应该也会产生一定的认同感。话虽如此，但年级综合成绩不佳的十名学生就会遭遇不幸。

「嗯，那样就可以了吧。你们再怎么偷懒也不会有损失。」

「一群没出息的家伙。」须藤嗤之以鼻地说。

「但那只有点数而已吧？这样不是会减少获奖可能性吗？大家怎么看？」

轻井泽就算碰到这种情况也提出异议。

接着向属于轻井泽派的女生们搭话。

「……如果轻井泽同学反对，那我也就反对吧。」

以团体立场跟随轻井泽的女生们开始接连揭起反旗。

「你们是笨蛋吗？因为她反对，所以你们也反对？这一点也不具逻辑性。这是考试，拟定能有效率获胜的战略是理所当然。别班绝对不会存在像你们这样的愚者。」

「那种事情你怎么知道？实际上就是我不愿意，而且也有其他女生同样不愿意，所以你也考虑一下那些人嘛。如果无法公平决定比赛的话，我是不会同意的。」

轻井泽统筹女生，发言深具影响力，阻断了班级朝堀北提倡的把班级胜利放优先的计画发展情势。

「两位冷静。意见无法统合的话，只能采多数表决。」

变成这种发展应该也是必然。平田打算改善胶着状态，于是这么开口道：

「我认为这里应该採用公平投票表决的方式解决。」

「如果洋介同学这么说，我就赞成——」

「……嗯，就我的立场而言，我也认为现在不是班上起纠纷的时候。总之我提出了异议，期待你们做出正确的判断。」

堀北一脸不满地坐下，瞪向我这边。

「绫小路同学，你能不能让她闭嘴？」

「我怎么可能让她闭嘴。」

「你最近有接触过轻井泽同学吧？她不是因此才得意忘形的吗？」

「不，轻井泽本来就是那种人吧？」

「的确。」堀北好像也同意这点，于是如此轻声说道。

然而，对于不提出根据的轻井泽，或因为情感改变意见的女生，她无法完全掩饰心中焦躁。

「那么，掺杂堀北同学方案的『彻底重视能力』指挥，以及符合轻井泽同学意见的『也可以酌情採纳个人主张』之指挥。就以举手表决哪一方比较好吧？如果有人两方都难以决定，我想我们也接受不投票。」

堀北的方案是为班级获胜，只优待上段阵容。

轻井泽的方案是尊重个人，也照顾所有人。

偏向这之中的哪一方，可能会为班级前途及考试带来影响。

不过，我对这种事情一点兴趣也没有……

「那么，首先是赞成堀北提案的人。」

「嗯，我当然赞成堀北的提案。理由很单纯，就是为了胜利。让运动神经好的家伙多出场、多赢比赛，这样不就好了吗？」

须藤率先举起手。幸村或佐仓等，对运动神经没自信的学生附和似的也表示赞同。另一方面，虽然敌不过上段阵容，但还算是可以运动的学生，或者是轻井泽小组都没举起手。

「是十六票呢。谢谢，可以把手放下了。」

要把人数理解成是多或少，应该就要视有多少人不投票而定。

「欸，绫小路同学。你不会要赞成轻井泽同学的提议吧？」

堀北当然有发现我没举手，而指出这点。

「放心吧。我是避事主义者那种不投票派。」

「……既然这样，你也可以参与我的提议吧？」

「你的计画未必就是正义吧？」

「我不能理解呢。机率上，选择班级获胜的选项，最后可以得到的个人点数也比较多。就算在一个个小比赛上获胜，能拿到的点数也是小数目。你若说这是错的，我还真希望你可以告诉我明确理由。」

「我没说那是错的吧？我只是在说答案不只那个。」

为击溃强敌而被编排的「炮灰学生」将得不到任何点数，就这么结束体育祭。算了，那点小事堀北也很清楚吧。她不过是把那些人理解成是为了往上爬的必要牺牲。

「也就是说，其他学生并不像你一样，可以只看準未来。」

「那么，接下来是轻井泽同学的複合方案。认为该赢时就要赢，该开心时就要开心比较好的，我希望你们举起手。」

轻井泽那团以外的学生也零星举起手来。数量只有几票。不过，因为轻井泽举起手，女生纷纷赞同地跟随了她的脚步。

然而——

「……多数表决的结果……堀北同学的方案是十六票，轻井泽同学的方案是十三票。剩下的就是弃权不投票，可以吗？」

计票没被提出异议，于是就这么结束。轻井泽搜集的大部分选票，与其说是同学针对内容投出的一票，反而可以说都是从支持者那里得来。与其说轻井泽之所以输是大家对她信赖度低，不如说纯粹是因为大家都清楚堀北的方案才实际且效率吧。

D班方针决定成要为班级获胜而行动，而不是为了个人。

「…………」