3章 新學期與庭院露營

◎　其一

今天是泽原高中的入学式。

原本一定是外公预定来参加吧。他刚刚好就是在回国之前去世的。

这场装饰着花束的仪式，要是外公也能看到就好了。毕竟，更重要的是，在这里能看见蓝良风姿绰约的模样。

在作为会场的体育馆里，摺叠椅井井有条地排列着，其中的一个摺叠椅上，能看到穿着新校服的、满脸天真烂漫的蓝良。我自然而然地将视线投向了她。蓝良则是把脸朝向讲台。在那个讲台上，新生代表泉水流梨正在致辞。

紧接着，我把目光移到了家长的座位区域。鸣海小姐作为家长代理，替我出席了。对蓝良来说，她一定是屈指可数的值得信赖的对象之一吧。

本来，应该是我坐在那个座位上……但既是父亲也是教师的我，现在必须作为新生班主任坐在教职工的位置。

我成为了蓝良的养父这件事已经被同事们知道了。但是，上层通知我，这件事一定得瞒着学生以及家长。

嘛，我之前就已经预想过了，所以并没有感到很吃惊。我本就打算对外掩藏我和她的亲子关係。但对内而言，我该怎样行动才能好好地成为一个父亲呢？这是一个重要的议题。

当时，在我与鸣海小姐商量这件事的时候，她给予了我这样的建议。

「育人，也是育己。育儿这件事，指的可不仅仅只是父母养育孩子。它也包含了孩子能够培育父母的意味。孩子刚出生的时候，是零岁的孩子，但此时的父母也不过只是零岁的父母。孩子与父母是共同成长的。见取老师，请一定不要忘记育己这个词」

鸣海小姐说，「育人也是育己」这句话是从她的前辈那儿听来的。前辈是指上一任退休了的那位保姆。

「我从前辈那里学到了许多。怎么样与孩子接触，怎么样引导孩子……说她是我的人生的老师也不过分」

也许，我和我的外公也是这样的关係。

「见取老师。我不是想要您也成为蓝良的人生导师。所谓家人，不应该是师徒那样的上下关係，而是平等关係。但是，我希望您能帮助蓝良找到她的人生导师。这个人生导师，换句话说也可以是指将来的梦想。我希望您能帮助蓝良实现她的梦想」

我点了点头。这种时候还不点头的话，鸣海小姐肯定会反对我成为养父的吧。这种事我还是知道的。

入学式结束之后，在班会开始之前的这段休息时间，我向鸣海小姐打了声招呼。

「鸣海小姐，谢谢你替我出席。蓝良也一定会感到高兴的」

「如果是感到高兴，那我作为家长代理肯定是不合格的。父母要做得让孩子嫌烦这个程度才差不多。特别是像蓝良这么大的孩子」

可能是这样吧。孩子只有经历了叛逆期才能得到成长。反过来，如果一个孩子没有经历叛逆期，那很可能是家庭出了问题。我也不知道这个说法是不是对的。

「那么，见取老师，再见。不久之后，我还会去您家拜访的」

鸣海小姐轻柔地向我行了一礼，便离去了。虽然之后还要举行家长会，但她还有其他工作要做，所以我也没法勉强她。毕竟真正的家长其实是我才对。

我会铭记于心的。鸣海小姐是为蓝良着想，才会如此严格地品评着我这种人。

「我是这个班的班主任，见取樱人。教的科目是地理和历史。新的一年，请大家多多关照」

入学式之后的班会，得从作为班主任的我的自我介绍开始。这是因为，只有班主任身先士卒地将自己的情报公开了，并营造出一种轻鬆的氛围，其他的新生在进行自我介绍的时候才不会过于紧张。

「那么，大家也同样进行自我介绍吧。我会按照出席号码按顺序叫到你们的名字，你们回答一声之后就站起来，并进行自我介绍」

只有一开始需要用到礼貌的措辞，之后普通地用口语和他们交流就行了。这样，班上的紧张氛围也可以得到进一步缓解吧。

顺便一提，千叶县的中小学的出席号码大多是按照从四月开始的生日顺序。据说，要是按照名字的五十音顺的话，中途改姓的人会很不方便。但从高中开始却又是按照五十音顺。理由我也不太清楚。总之这些规律在千叶县的学校还是司空见惯的。

「那么，首先是泉水流梨」

泉水用响亮的声音回答了我，并离开座位站起身来。她既是出席号码第一名，也是入学考试的第一名，更是这届新生中的才女。入学式时她致辞的模样也是仪錶堂堂。

我打算日后让她当上这个班的班长。按照以往的评价来看，她应该是不会拒绝的吧。她不仅成绩很好，生活态度等方面在评价上也都近乎是满分，一定能出色地完成我交代的任务。这个班级也一定会很好地为她所团结吧。

也就是说，作为班主任的我会很轻鬆愉快。好耶。黑幕万岁。

「我是泉水流梨。兴趣是当一名笔记作家。感兴趣的人请及时跟我说，我会将我的ID告诉你们的。如果可以的话请给我点个关注吧。今后也请多关照」

礼貌地进行了自我介绍以后，她又端雅地坐下身来。

……笔记作家是什么？

我赶紧记了笔记。学生髮言的时候，如果让我听到感兴趣的情报，我就会这么做。这个自我介绍环节，不仅是为了让同班同学们能够互相了解，也是为了让我从他们身上了解到更多文件里无法解读到的学生的特徵。

在那之后，学生们的自我介绍也继续进行着。偶尔会有学生想要哗众取宠，其中有冷场的，也有因为冷场反而显得很搞笑的，总之班会就这么顺利地进展开来。

这时，我突然注意到了。泉水正在看着我。

大部分的学生都是看向正在进行自我介绍的学生。即使有些人对别人的自我介绍不感兴趣，也是低着头，或是打着哈欠看向窗外。

然而，她却始终只注视着我。自始至终。连眼睛都不眨一下。

什，什么情况？怎么让人感到有点害怕……？

「我是星咲蓝良」

于是，轮到蓝良了。

教室里嘈杂声渐起。毕竟是外貌与普通日本人相差甚远的美少女，可以理解。

连一直盯着我看的泉水，也不知道是不是对相貌出众的蓝良产生了兴趣，都朝她投去了视线。

与小学和初中不同，高中对应的学区是很大的。不同地区有不同的环境，因此许多理所当然的概念以及价值观也都会有所不同。会有各种各样的学生也并不奇怪。事实上，在这个时代，白人以及黑人学生在日本上学并不少见。然而，刚进入学校的新生却不可能知道这一点。

为了不让同学们对蓝良产生偏见，我会仔细观察的。

「我是无国籍者。也就是说，我并不属于任何国家。但是，从懂事开始我就是在日本生活了。请多关照」

蓝良的自我介绍相当简单。她不带一丝笑容，俨然不像是家里那个调皮的小恶魔。也多亏于此，周围的学生都安静地听着，没有人发出类似揶揄的话。

蓝良说过，她已经习惯了自己无法适应班级这个事实。正因如此，才能让自己的自我介绍进行得如此安稳吗？

学生全员的自我介绍结束后，我简单地传达了一些通知事项，便结束了班会。

「今天到此为止。明天开始正式上课，请各位做好準备」

起立，敬礼。

这声号令本应是值日生的任务，但这周就暂且由我这个班主任来担当。等到下周，大家都已习惯了这个班级，再开始值日生的安排。值日的顺序和出席号码是一致的，所以之后第一个值日的就是泉水。

班会之后，我注视着蓝良的样子。

如果可以，我真希望她能在班上多交几个朋友。但是现在并没有来找她聊天的同学。有几个学生远远地注视着她，但也只是这样。

可以理解。这份美貌，再加之刚刚表现出的冷酷气场，使他们感到畏惧。再者，现在是入学的第一天，所以班级里还没有形成合适的氛围。大家都不知道该怎样和蓝良打交道。

……要不由我来向蓝良打招呼？不行，那也太不自然了。而且肯定会被周围学生误解我们之间的关係。

在我将要离开教室的时候，我与坐在座位上的蓝良对视了。她嫣然而笑，也不知道是在想着什么。我倒是希望你能在自我介绍的时候也露出这份笑容啊……

蓝良从座位离开了。你不会打算跟我打招呼吧。

「见取老师」

突然，旁边传来了声音。

「请问，能稍微佔用您一点时间吗？」

很礼貌的遣词……话说这也过于毕恭毕敬了吧？不知不觉，一副优等生模样的泉水流梨已经站在了我的身边。

「……泉水，你找老师有什么事吗？」

「您记住了我的名字呢。非常感谢」

不仅仅是她，全班同学的名字我都记住了。

「见取老师，我有个小问题想要问您一下」

「什么事？」

「老师的兴趣是什么？喜欢的食物是？讨厌的食物又是？平时读书吗？如果读的话，喜欢的作家是谁？喜欢的电影导演、演员、艺术家、运动员、视频UP主、游戏製作人又都是谁？」

这，这波怒涛般的提问是什么个意思？这哪里是件小问题啊？

「通过老师的自我介绍，我只能知道您是一位社会科的专业教师。虽然也知道了您的生日，但我还是想知道更多关于您的事。难道我给您添麻烦了吗？」

「没，没有……话说你为什么想要知道这些？」

而且，你是怎么知道我的生日的啊。

「我和老师今后是要互相关照的关係。我觉得，建立信赖关係的第一步，就是要了解更多您的事情。我刚刚那番话难道很奇怪吗？」

你这么一说的话倒也不奇……怪？不对，果然很奇怪吧。我这是第五年当老师了，却还是第一次见到这样的学生。

「老师好像不愿意回答呀，是因为讨厌我吗？还是有什么性格方面的因素呢？比如说，您其实害羞了？亦或是，您想保持谨言慎行的美德？」

这般的能言善辩又好奇心旺盛，某种意义上说正是优等生的特徵之一……。我不明白，为什么这孩子对我产生了如此浓厚的兴趣。明明可以对她的同班同学使劲感兴趣。

「……泉水。的确，老师也觉得我们之间应该构建一种信赖关係。但是，凡事都要讲究顺序。欲速则不达你也知道吧？所以，让我们一点点地了解彼此吧。这样的方式也说不上很慢吧」

「也就是说，比起徒有其表的豆知识，还是深层次的互相了解更加重要是吗？」

「诚如斯言。说到信赖关係，老师倒是希望你能先和你的同学建立起来那就更好了」

「为什么那样就更好了？我不是想和同学，而是想和老师您保持关係。果然老师其实是讨厌我的对吗？」

什么叫保持关係啊，这孩子的遣词造句真是了不得……

「吶，泉水。老师并不是讨厌你。而且，也不会讨厌老师教的任何一个学生。换句话说，老师也不会偏袒任何一个学生。老师既不希望只和你一人建立信赖关係，也不希望你只和老师一人建立信赖关係」

要平等地爱每一个学生，绝对不可以挑三拣四。在研修中，这样的教育方针三番五次强调得甚至让我有些厌烦了。说实话，都饶了我吧。

学生就可以尽情显露对老师的好恶。如果有喜欢我的学生，就必然也有讨厌我的学生。但就算他们表现出这样的态度，我们作为老师却不能也跟着以眼还眼。不管学生有多么讨厌我，我也不能让他们的这种态度影响到他们的学习成绩以及内部评价。这是理所当然的，毕竟这就是我的工作。

但是啊，至少允许我在心中抱怨个几句吧。不然我就没法再坚持工作下去了。而且实际上，也有很多老师由于烦恼与学生之间的关係而患上了精神病，甚至辞职。

「见取老师是觉得……先和我建立关係的话，周围的同学会觉得您在偏爱着我，所以才不打算回答我的问题，是这样吗？」

「就是这样。所以，你和同学的关係得跟和老师比起来更要好才行。能够做到这件事之后，再还有什么想问老师的问题，老师一定会好好回答你的」

「……我知道了」

泉水闭上了眼睛。虽然看上去并没能接受，但还是勉强使自己向我退让了。

「那个，最后再提一件事可以吗。见取老师，您有什么想要问我的吗？」

……这孩子，又在说什么怪话。嘛，如果有学生向我提出请求，只要这个请求不违背公序良俗，那么我都会一视同仁地去实现，毕竟这也是教师工作的一环。

「那么，有件事老师有点在意。你在自我介绍的时候，提到的笔记作家是什么呀？」

「就是指那些共享笔记本app的用户。在这个app上，可以投稿自己製作的课堂笔记，然后还能收到别人的点赞或者评论。也有像SNS一样和别人聊天的功能」

原来有这样的app吗。这在现在的高中生之间很流行吗？情报科教师键谷对这些东西应该很熟悉，到时候听他怎么说吧。

「见取老师。还有什么其他想知道的吗？」

不是说最后再提一件事吗。

「那……等习惯了学校的生活之后，老师想让你担任我们班的班长，你觉得可以吗？」

「好的。毕竟是老师的请求。还有其他的吗？」

「……那就，因为值日顺序是按照出席号码来的，所以你是第一个。希望你能成为其他同学的榜样」

「好的。我不会辜负老师的期望的。还有其他的吗？」

「额……就这么多吧」

「……这样啊」

泉水又闭上了眼睛。这次看起来很遗憾。

「见取老师。接下来的三年，请多关照。我先告辞了」

泉水彬彬有礼地鞠了躬，转身返回自己的座位。

……三年？我只是在今年当她的班主任吧。虽然明年也有成为她的班主任的可能性，但至少现在还没有人知道未来会是什么样。

嘛，下个学年以及之后，我也确实很可能给她上课。泽高的学生从二年级开始会分成文科生和理科生。文科的话一定会选择社会科的课程，而理科根据志愿大学的不同也得选修历史或是地理。

与泉水分开以后，我想去找蓝良，却发现她已经不在教室了。大概已经离开学校了。

我挠着后脑勺，离开了教室。

回到职员室之后，我立刻抓着键谷问关于笔记共享app的事情。

「小见取，你不知道吗？这个app在初高中生之间很流行哦，用户已经超过了300万人，投稿的笔记量也超过了40万。用户可以随意选择自己喜欢的笔记作为自学的参考。这种笔记比市面上的参考书要容易理解得多，而且也不需要花钱，所以这个app的用户量才呈直线上升。就像短视频的流行影响了电影和音乐业界，我们的业界也正潜移默化地被这种app影响着。那些有很多粉丝的笔记作家，他们的影响力已经比那些补习班的讲师还要大了吧」

原来如此啊。课堂笔记可以反映一个学生的个性，同时也算得上一种作品。

对学生而言，他们认真做笔记的这个行为是很难得到表扬的吧。这样考虑的话，在网上公开自己的课堂笔记就如同发布视频和音乐一样，如果能广受好评的话，自我肯定感和学习动力也能随之提升吧。学习慾望也会因此变得更加强烈，所以这样的app且不说是在学生之间，哪怕是在家长之间口口相传也并不奇怪。

……要不，我也以我养父的身份，推荐蓝良去当个笔记作家吧？但是，蓝良会对互联网和SNS感兴趣吗？我们之间好像从未有过与此相关的话题。

不对，说到底蓝良有手机吗？怎么回事，我至今都没有去打听这种事情。作为家长实在是失格，我要无颜见鸣海小姐了。

「小见取，我想聊聊星咲蓝良酱的事」

我感到不耐烦，能不能让我再考虑一会儿蓝良的事。

「我吓了一跳啊，你竟然成了父亲什么的。不是有了新的女友，而是有了新的家人。有什么需要我帮忙的吗？」

「……不要太在意我们就行。你能做到这种事我就感激不尽了」

「收到」

键谷耸了耸肩。我叹了一口气，坐回了自己的座位上。